TRABAJO COLABORATIVO SESIÓN 14

1. En equipos de dos o tres personas reflexionar, con base en los contenidos de la telesesión, sobre los siguientes cuestionamientos:


2. INTEGRANTES:
   
   
   

   AIDA GABRIELA CERECEDO. EDNNA SUSANA RIVERA CASADOS. FLORA SABIDO BUSTAMANTE.
   

1.- ¿Qué es una encuesta y por qué es una técnica adecuada para el enfoque cuantitativo?
Una encuesta es un conjunto de preguntas normalizadas dirigidas a una muestra representativa de la población o instituciones, con el fin de conocer estados de opinión o hechos específicos.

Wikipedia.org. (2009). Encuesta. Recuperado el 25 de Abril de 2009 de http://es.wikipedia.org/wiki/Encuesta

2.- ¿Cuáles son los tipos de cuestionamientos que se pueden resolver a través de las encuestas? Cuánto,

• Cuántos,


• Quién,
  
• Cómo y
  
• Por qué.
  

3.- ¿Cómo analizar los datos que se han recogido a través de las encuestas?

• Comparación entre diferentes partes de la muestra,
  
• Relación entre conducta y actitudes.


• Estudio de las motivaciones y


• Predicciones.
  

4.- ¿Cuáles son los pasos para el análisis de datos en un enfoque cuantitativo?

• Seleccionar un programa de análisis,
  
• Ejecutar el programa,
  
• Explorar los datos.
  

5.- ¿Cuáles son las medidas de tendencia central y para qué sirven?

• La media aritmética: comúnmente conocida como media o promedio. Se representa por medio de una letra M en otros casos por una X con una línea en la parte superior.
  
• La mediana: la cual es el puntaje que es ubica en el centro de una distribución. Se representa como Md.
  
• La moda: que es el puntaje que se presenta con mayor frecuencia en una distribución. Se representa Mo.
  Grajales, T. (2002). Las medidas de tendencia central. Recuperado el 26 de Abril de 2009 de http://tgrajales.net/tendencentral.pdf

SESIÓN 12 PROCESO DE RECOPILACIÓN DE LA INFORMACIÓN Y/O ELABORARÁ LOS INSTRUMENTOS PARA EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN.

1.- La estrategia para la recopilación de la información.

Para recopilar la información necesaria que me permita dar repuesta a la hipótesis que se ha planteado en la investigación recurrí a:

La observación y cuestionario: mediante la observación pretendo obtener información general de los factores que puedan afectar el bajo rendimiento escolar en el Telebachillerato, también se elaborara y aplicara una encuesta con un cuestionario de 12 preguntas relacionadas. Las preguntas serán cerradas en donde el alumno podrá responder con un sí o un no a los cuestionamientos y se plantearan de forma sencilla clara, concisa y concreta además, que puedan tener una misma interpretación que no dé lugar a dudas.

Una vez que tenga elaborado el cuestionario, me desplazare a la institución a realizar la aplicación a los 48 educandos, mediante el apoyo de 2 docentes, terminando la aplicación me dirijo a mi hogar a realizar las estadísticas para obtener la información necesaria para verificar las hipótesis.

ACTIVIDAD		APLICACIÓN/OBSERVACIÓN				ACTIVIDAD DEL INVESTIGADOR	ACTIVIDADES DE LAS PERSONAS DE APOYO A LA INVESTIGACIÓN	PERSONAS OBSERVADAS, ENCUESTADAS O ENTREVISTADAS
		DIAS	HORARIO		LUGAR
Observación del contexto en el cual se realizará la investigación.		1	2:00 a 8:20 p.m		Telebachillerato.		Observar y analizar la manera en que los alumnos trabajan dentro del aula para identificar sus actuaciones en sus prácticas laborales.		Alumnos del Telebachillerato.
Aplicación de los cuestionarios a los alumnos del Telebachillerato Naranjos.		1	2:00 a 8:20 p.m		Telebachillerato.		Aplicar los cuestionarios a 48 alumnos.	Docentes: ayudar a la aplicación de cuestionarios.	Se aplicará a 150 alumnos y a igual número de padres de estos.
Analizar los datos recabados		1	8:00 a 12:00 p.m		Hogar del Investigador		Examinar la información para determinar con claridad que factor estar propiciando el bajo rendimiento escolar en los alumnos del Telebachillerato.

2.- El instrumento para la recopilación de la información.

CUESTIONARIO.

ESCUELA:_______________LUGAR:________________FECHA:____________

INVESTIGADOR: Lic. Ednna Susana Rivera Casados.

INSTRUCCIONES: Subraya la opción que consideres adecuada a tus observaciones.

1. ¿Tus padres te apoyan y te alientan a seguir estudiando?
   
   1. Si.
      
   2. A veces.
      
   3. Nunca.
      
2. ¿Recibes motivación por parte de tus profesores?
   
   1. Si.
      
   2. A veces.
      
   3. Nunca.
      
3. ¿Qué tiempo dedicas a estudiar después de clases?
   
   1. Una hora diaria.
      
   2. Dos horas cada tercer día.
      
   3. No le dedico ningún tiempo.
      
4. ¿Participas en clase?
   
   1. Si.
      
   2. A veces.
      
   3. Nunca.
      
5. ¿Crees que los hábitos de estudio favorezcan el rendimiento escolar?
   
   1. Si.
      
   2. A veces.
      
   3. Nunca.
      
6. ¿Tus padres frecuentan periódicamente a la institución que asistes?
   
   1. Si.
      
   2. A veces.
      
   3. Nunca.
      
7. ¿Cuál es tu pasatiempo favorito?
   
   1. Escuchar música.
      
   2. Ver televisión.
      
   3. Leer un libro interesante.
      
8. ¿Hay situaciones que te resultan inadecuadas en clase para resolver?
   
   1. Si.
      
   2. A veces.
      
   3. Nunca.
      
9. ¿Consideras que los docentes se actualizan constantemente?
   
   1. Si.
      
   2. A veces.
      
   3. Nunca.
      
10. ¿El docente es creativo y dinámico al momento de impartir la clase?
    
    1. Si.
       
    2. A veces.
       
    3. Nunca.
       
11. ¿Cómo consideras tú nivel de aprovechamiento escolar?
    
    1. Bueno.
       
    2. Malo.
       
    3. Regular.
       
12. ¿Estarías dispuesto a proporcionar un poco de su tiempo para buscar alternativas de solución para la gente que lo necesita? ¿Por qué?