(SESIÓN 14) PRIMERA VERSIÓN DEL ANALISIS DE INFORMACIÓN

1. ¿Recibes motivación por parte de tus profesores?
   

Si.	3
A veces.	8
Nunca.	11

No. De intervalos= 5

M=10

m=3

R= 10-3

Recorrido= 7

INT.	Fi	Fa	Fr	Fra	%	Intervalo real	Xi	Fi(Xi)	Xi-X	(Xi-X-)2	Fi(Xi-X-)2
0-2	3	3	0.136	0.136	13.6	0.05-2.05	1	3	1.72	2.95	8.85
2-4	19	22	0.863	1	86.3	1.95-4.05	3	57	0.28	0.56	10.64
4-6	0	22	0	1		3.95-6.05	5	0	2.28	5.19	0
6-8	0	22	0	1		5.95-8.05	7	0	4.28	18.31	0
8-10	0	22	0	1		7.95-10.05	9	0	3.30	10.89	0

¿Qué tiempo dedicas a estudiar después de clases?

Una hora diaria.	4
Dos horas cada tercer día.	4
No le dedico ningún tiempo.	18

No. De intervalos= 5

M=14

m=4

R= 14-4

R=
10

INT.	Fi	Fa	Fr	%	Fra	Intervalo real	Xi	Fi(Xi)	Xi-X	(Xi-X-)2	Fi(Xi-X-)2
0-1	4	4	0.18	18	0.18	0.05-1.05	0.05	0.2	1.82	3.31	13.24
1-2	4	8	0.18	18	0.36	0.95-2.05	1.5	6	0.37	0.136	0.544
2-3	14	22	0.36	36	1	1.95-3.05	2.5	35	0.63	0.396	5.544
3-4	0	22	0		1	2.95-4.05	3.5	0	1.63	2.656	0
4-5	0	22	0		1	3.95-5.05	5.4	0	3.53	12.460	0

MEDIA.	MEDIANA	MODA	VARIANZA	DIVISIÓN ESTANDAR
X=  Fi(Xi) N X= 41.2= 1.87 22	4 4 14	4	S2= Fi(Xi-X-)2 N S2=19.328 22 S2= 0.878	S=  Fi(Xi-X-)2 S= 0.878 S=0.937

1. ¿Participas en clase?
   

Si.	5
A veces.	13
Nunca.	4

No. De intervalos= 5

M=13

m=4

R= 13-4

R=
9

INT.	Fi	Fa	Fr	Fra	%	Intervalo real	Xi	Fi(Xi)	Xi-X	(Xi-X-)2	Fi(Xi-X-)2
0-1	5	5	0.22	0.22	22	0.05-1.05	0.05	0.25	0.847	0.717	3.585
1-2	13	18	0.59	0.81	59	0.95-2.05	1.5	19.5	0.603	0.363	4.719
2-3	4	22	0.18	1	18	1.95-3.05	2.5	10	1.603	2.569	10.276
3-4	0	22	0	1		2.95-4.05	3.5	0	2.603	6.775	0
4-5	0	22	0	1		4.95-5.05	5.4	0	4.503	20.27	0

MEDIA.	MEDIANA	MODA	VARIANZA	DIVISIÓN ESTANDAR
X=  Fi(Xi) N X= 19.75= 0.897 22	4 5 13	No presenta	S2= Fi(Xi-X-)2 N S2=18.58 22 S2= 0.844	S=  Fi(Xi-X-)2 S= 0.844 S=9.186

1. ¿Crees que los hábitos de estudio favorezcan el rendimiento escolar?
   

Si.	15
A veces.	5
Nunca.	2

No. De intervalos= 5

M=15

m=2

R= 15-2

R=
13

INT.	Fi	Fa	Fr	Fra	%	Intervalo real	Xi	Fi(Xi)	Xi-X	(Xi-X-)2	Fi(Xi-X-)2
0-1	15	15	0.68	0.68	68	0.05-1.05	0.05	0.75	0.55	0.302	4.53
1-2	5	20	0.22	0.90	22	0.95-2.05	1.5	7.5	0.9	0.81	4.05
2-3	2	22	0.09	1	9	1.95-3.05	2.5	5	1.9	3.61	7.22
3-4	0	22	0	1		2.95-4.05	3.5	0	2.9	8.41	0
4-5	0	22	0	1		4.95-5.05	5.4	0	4.8	23.04	0

13.25
201.7

MEDIA.	MEDIANA	MODA	VARIANZA	DIVISIÓN ESTANDAR
X=  Fi(Xi) N X= 13.25= 0.60 22	2 5 15	No presenta	S2= Fi(Xi-X-)2 N S2=201.7 22 S2= 9.2	S=  Fi(Xi-X-)2 S= 9.2 S=3.03

1. ¿Hay situaciones que te resultan inadecuadas en clase para resolver?
   

No. De intervalos= 5

Si.	4
A veces.	18
Nunca.	0

M=18

m=4

R= 18-4

R=
14

INT.	Fi	Fa	Fr	Fra	%	Inte. real	Xi	Fi(Xi)	Xi-X	(Xi-X-)2	Fi(Xi-X-)2
0-1	4	4	0.186	0.186	18.6	0.05-1.05	0.05	0.2	1.18	1.392	5.6
1-2	18	22	0.818	1	81.8	0.95-2.05	1.5	27	0.27	0.072	1.3
2-3	0	22	0	1		1.95-3.05	2.5	0	0	0	0
3-4	0	22	0	1		2.95-4.05	3.5	0	0	0	0
4-5	0	22	0	1		4.95-5.05	5.4	0	0	0	0

27.2
6.9

MEDIA.	MEDIANA	MODA	VARIANZA	DIVISIÓN ESTANDAR
X=  Fi(Xi) N X= 27.2= 1.23 22	4 18	No presenta	S2= Fi(Xi-X-)2 N S2=6.9 22 S2= 0.313	S=  Fi(Xi-X-)2 S= 0.313 S=0.55

1. ¿Consideras que los docentes se actualizan constantemente?
   

No. De intervalos= 5

Si.	1
A veces.	9
Nunca.	12

M=12

m=1

R= 12-1

R=
11

INT.	Fi	Fa	Fr	Fra	%	Intervalo real	Xi	Fi(Xi)	Xi-X	(Xi-X-)2	Fi(Xi-X-)2
0-1	1	4	0.18	0.18	18	0.05-1.05	0.05	0.05	1.92	3.68	3.68
1-2	9	8	0.18	0.36	18	0.95-2.05	1.5	13.5	0.47	0.22	1.98
2-3	12	22	0.63	1	63	1.95-3.05	2.5	30	0.53	0.28	3.37
3-4	0	22	0	1		2.95-4.05	3.5	0	1.53	2.34	0
4-5	0	22	0	1		4.95-5.05	5.4	0	3.43	11.76	0

43.55
9.03

MEDIA.	MEDIANA	MODA	VARIANZA	DIVISIÓN ESTANDAR
X=  Fi(Xi) N X= 43.55= 1.97 22	19 12	No presenta	S2= Fi(Xi-X-)2 N S2=9.03 22 S2= 0.410	S=  Fi(Xi-X-)2 S= 9.2 S=0.64

1. ¿El docente es creativo y dinámico al momento de impartir la clase?
   

No. De intervalos= 5

Si.	4
A veces.	7
Nunca.	11

M=11

m=4

R= 11-4

R=
7

INT.	Fi	Fa	Fr	Fra	%	Intervalo real	Xi	Fi(Xi)	Xi-X	(Xi-X-)2	Fi(Xi-X-)2
0-1	4	4	0.18	0.18	18	0.05-1.05	0.05	0.2	1.68	2.82	11.28
1-2	7	11	0.31	0.36	31	0.95-2.05	1.5	10.5	0.23	0.05	0.37
2-3	11	22	0.63	1	63	1.95-3.05	2.5	27.5	0.77	0.59	6.52
3-4	0	22	0	1		2.95-4.05	3.5	0	1.77	3.13	0
4-5	0	22	0	1		4.95-5.05	5.4	0	3.67	13.46	0

38.2
18.17

MEDIA.	MEDIANA	MODA	VARIANZA	DIVISIÓN ESTANDAR
X=  Fi(Xi) N X= 38.2= 1.73 22	4 7 11	No presenta	S2= Fi(Xi-X-)2 N S2= 18.17 22 S2= 0.82	S=  Fi(Xi-X-)2 S= 0.82 S=0.90

1. ¿Cómo consideras tú nivel de aprovechamiento escolar?
   

Bueno.	5
Malo.	7
Regular.	10

No. De intervalos= 5

M=10

M=5

R= 10-5

R=
5

INT.	Fi	Fa	Fr	Fra	%	Intervalo real	Xi	Fi(Xi)	Xi-X	(Xi-X-)2	Fi(Xi-X-)2
0-1	5	5	0.22	0.22	22	0.05-1.05	0.05	0.25	1.57	2.46	12.32
1-2	7	12	0.31	0.54	31	0.95-2.05	1.5	10.5	0.12	0.01	0.10
2-3	10	22	0.45	1	45	1.95-3.05	2.5	25	0.88	0.77	7.74
3-4	0	22	0	1		2.95-4.05	3.5	0	1.88	3.53	0
4-5	0	22	0	1		4.95-5.05	5.4	0	3.78	14.28	0

35.75
20.16

MEDIA.	MEDIANA	MODA	VARIANZA	DIVISIÓN ESTANDAR
X=  Fi(Xi) N X= 35.75= 1.62 22	5710	No presenta	S2= Fi(Xi-X-)2 N S2=20.16 22 S2= 0.91	S=  Fi(Xi-X-)2 S= 0.91 S=0.95

1. ¿Cuál es la materia que más te interesa?
   

Taller de lectura y redacción.	10
Física.	9
Matemáticas.	3

No. De intervalos= 5

M=10

m=35

R= 10-3

R=
7

INT.	Fi	Fa	Fr	Fra	%	Intervalo real	Xi	Fi(Xi)	Xi-X	(Xi-X-)2	Fi(Xi-X-)2
0-1	10	10	0.45	0.45	45	0.05-1.05	0.05	0.5	0.92	0.84	8.46
1-2	9	19	0.18	0.36	18	0.95-2.05	1.5	13.5	12.53	157.00	1413.00
2-3	3	22	0.13	1	13	1.95-3.05	2.5	7.5	6.53	42.64	127.92
3-4	0	22	0	1		2.95-4.05	3.5	0	0	0	0
4-5	0	22	0	1		4.95-5.05	5.4	0	0	0	0

21.5
1549.38

MEDIA.	MEDIANA	MODA	VARIANZA	DIVISIÓN ESTANDAR
X=  Fi(Xi) N X= 21.5= 0.97 22	39 10	No presenta	S2= Fi(Xi-X-)2 N S2=1549.38 22 S2= 70.4	S=  Fi(Xi-X-)2 S= 70.4 S=8.39

1. ¿Cómo te gustaría que fueran las clases?
   

   
   

No. De intervalos= 5

Dinámicas.	15
Practicas.	2
Teóricas.	4

M=15

m=2

R= 15-2

R=
13

INT.	Fi	Fa	Fr	Fra	%	Intervalo real	Xi	Fi(Xi)	Xi-X	(Xi-X-)2	Fi(Xi-X-)2
0-1	15	15	0.68	0.68	68	0.05-1.05	0.05	0.25	0.55	0.31	4.53
1-2	2	17	0.09	0.77	9	0.95-2.05	1.5	3	0.9	0.81	1.62
2-3	4	22	0.18	1	18	1.95-3.05	2.5	10	1.9	3.61	14.44
3-4	0	22	0	1		2.95-4.05	3.5	0	0	0	0
4-5	0	22	0	1		4.95-5.05	5.4	0	0	0	0

13.25
20.59

MEDIA.	MEDIANA	MODA	VARIANZA	DIVISIÓN ESTANDAR
X=  Fi(Xi) N X= 13.25= 0.60 22	2 4 15	No presenta	S2= Fi(Xi-X-)2 N S2=20.59 22 S2= 0.935	S=  Fi(Xi-X-)2 S= 0.935 S=0.96

1. ¿Has reprobado alguna materia o grado escolar en el bachillerato?
   

No. De intervalos= 5

Si.	15
No.	7

M=12

m=1

R= 12-1

R=
11

INT.	Fi	Fa	Fr	Fra	%	Intervalo real	Xi	Fi(Xi)	Xi-X	(Xi-X-)2	Fi(Xi-X-)2
0-1	15	15	0.68	0.68	68	0.05-1.05	0.05	0.75	0.46	0.212	3.187
1-2	7	22	0.31	1	31	0.95-2.05	1.5	10.5	0.98	0.978	6.846
2-3	0	22	0	1		1.95-3.05	2.5	0	0	0	0
3-4	0	22	0	1		2.95-4.05	3.5	0	0	0	0
4-5	0	22	0	1		4.95-5.05	5.4	0	0	0	0

11.25
10.033

MEDIA.	MEDIANA	MODA	VARIANZA	DIVISIÓN ESTANDAR
X=  Fi(Xi) N X= 11.25= 0.511 22	No presenta.	No presenta.	S2= Fi(Xi-X-)2 N S2=10.033 22 S2= 0.456	S=  Fi(Xi-X-)2 S= 0.456 S=0.675

1. ¿Qué es lo que más te gusta de la escuela?
   

El cotorreo que se arma en el salón de clase.	8
Las clases que imparten los maestros.	6
Las materias.	2
Nada	6

No. De intervalos= 5

M=8

m=2

R= 8-2

R=
6

INT.	Fi	Fa	Fr	Fra	%	Intervalo real	Xi	Fi(Xi)	Xi-X	(Xi-X-)2	Fi(Xi-X-)2
0-1	8	8	0.36	0.36	36	0.05-1.05	0.05	0.4	1.55	2.04	16.32
1-2	6	14	0.27	0.63	27	0.95-2.05	1.5	9	0.1	0.01	0.06
2-3	2	16	0.09	0.72	9	1.95-3.05	2.5	5	0.9	0.81	1.62
3-4	6	22	0.27	1	27	2.95-4.05	3.5	21	1.9	3.61	21.66
4-5	0	22	0	1		4.95-5.05	5.4	0	3.8	14.44	0

35.4
39.57

MEDIA.	MEDIANA	MODA	VARIANZA	DIVISIÓN ESTANDAR
X=  Fi(Xi) N X= 35.4= 1.60 22	2 6 6 8	6	S2= Fi(Xi-X-)2 N S2=39.57 22 S2= 1.79	S=  Fi(Xi-X-)2 S= 1.79 S=1.34

¿Qué es lo que menos te gusta?

No. De intervalos= 5

Las clases que imparten los maestros.	10
Las materias.	5
La responsabilidad por la escuela	7

M=10

m=5

R= 10-5

R=
5

INT.	Fi	Fa	Fr	Fra	%	Intervalo real		Fi(Xi)	Xi-X	(Xi-X-)2	Fi(Xi-X-)2
0-1	10	10	0.45	0.45	45	0.05-1.05	0.05	0.5	1.1	1.21	12.1
1-2	5	15	0.22	0.68	22	0.95-2.05	1.5	7.5	0.35	0.12	0.61
2-3	7	22	0.31	1	31	1.95-3.05	2.5	17.5	1.35	1.82	12.75
3-4	0	22	0	1		2.95-4.05	3.5	0	0	0	0
4-5	0	22	0	1		4.95-5.05	5.4	0	0	0	0

Después de haber terminado el periodo de recopilación de información a través de las encuestas aplicadas a 22 alumnos del Telebachillerato Naranjos, los cuales están directamente involucrados en el proceso de enseñanza – aprendizaje , se les aplico 13 preguntas de las cuales 11 fueron de opción múltiple y 2 abiertas, dándoles a conocer el objetivo de la investigación y las instrucciones para su contestación, a continuación clasifico y analizo cada uno de los datos que nos llevarán a encontrar soluciones aptas para las necesidades detectadas en dicha investigación.
El concepto de tiempo fue una constante que se presentó durante nuestro estudio debido a que se había puesto una fecha específica para la aplicación de encuestas y debido a la contingencia que hubo todo se retraso.
Los resultados muestran que son varios los factores que propician el bajo rendimiento escolar en los alumnos del Telebachillerato Naranjos, que van desde la falta de motivación del docente, hasta la falta de interés de los alumnos por aprender, de acuerdo a la encuesta los alumnos mencionan que los docentes no tomado cursos de actualización o capacitación.

Es importante resaltar que las actualizaciones y capacitaciones son un proceso fundamental para disminuir los problemas que afectan el proceso de enseñanza – aprendizaje en los alumnos, nos damos cuenta que aquellos profesores que no han tomado algún curso son los que más dificultad tienen para favorecer una buena calidad educativa propiciando un bajo rendimiento escolar en el educando, por otra parte algo que afecta directamente su ámbito escolar provocando un bajo rendimiento escolar es que en su mayoría los jóvenes no reciben motivación por parte de los docentes, propiciando que las clases se les hagan aburridas y no participen en clase, la mayoría de ellos no le dedican un tiempo especifico para reforzar su conocimiento y solo van a la escuela como un medio de distracción y no como algo que les sirva para un futuro favorable todo esto repercute directamente provocando un bajo rendimiento escolar.

Se podría decir que los factores que propician en el alumno un bajo rendimiento escolar son:

La falta de actualización en los docentes.

La falta de motivación en las clases.

El desinterés que los alumnos presentan en las clases.